Chuột chù chê khỉ rằng: hôi

Khỉ mới trả lời: cả họ mày thơm (!)

Cái danh vị Giáo sư, Tiến sĩ lâu nay ở ta đã thành chuyện đàm tiếu cho thiên hạ. Được gọi là “nghiêm túc” ở những cuộc hội thảo thì chẳng ai dại làm cái chuyện “chuột chù chê khỉ để khỉ chê lại chuột chù” như câu ca dao được đặt tên cho bài viết này ! Rầm rộ nhất, bình luận thật nhất và cũng khôi hài nhất là ở những nơi trà dư tửu hậu và cả nơi chợ búa. Sau khi báo chí được phép nói toạc con số 24 nghìn tiến sĩ đã đào tạo và trên 11 nghìn giáo sư + phó giáo sư đã phong ở Việt Nam (thời điểm 2006 -2007), người ta liên hệ đến “thành tựu khoa học” của họ cũng trong thời điểm này, chẳng có một công trình nào công bố và được chính thức công nhận ở phạm vi khu vực, nhiều người đặt câu hỏi: Thế thì cho nở ra giáo sư tiến sĩ làm gì thêm tốn của dân ? Không xấu hổ à ?

Ở ta có cái kế giỏi là “con hát, mẹ khen hay”, “vừa đá bóng vừa thổi còi”: Viện nọ viện kia đào tạo hướng dẫn rồi cũng viện nọ viện kia tổ chức công nhận tiến sĩ. Còn phong hàm giáo sư cũng do bộ Giáo dục chủ trò…Giỏi hơn nữa là lập lờ đánh lận…Tiến sĩ thì thêm cho hai từ khoa học, gọi là Tiến sĩ khoa học, để phó Tiến sĩ  được gọi là Tiến sĩ ; cái danh vị phó Giáo sư cũng lu mờ luôn, khiến cho người ta quen mồm cào bằng gọi là “giáo sư” đồng loạt (!) Khách quan mà nói, trong số Gs, Ts thì có khoảng 1/3 là xứng đáng với danh vị, không đến nỗi mang tiếng tốn của dân !

Chẳng nói đâu xa, ngay bài viết của Tiến sĩ  Vũ Thị Phương Anh dưới đây, cũng thể hiện không hơn không kém loại tiến sĩ xô bồ nêu ở trên. Từ nội dung đã trình bày thiếu mạch lạc, đến văn phạm, ngữ pháp cũng không chuẩn… chưa xứng đáng Nhà nghiên cứu giáo dục như BBC giới thiệu, các bạn cứ đọc thì thấy ngay !  Cho nên Sỹ tôi đặt cái tên bài viết này để nói cái chuyện này là đúng !

Cũng khiêm tốn xin thưa, Lê Khả Sỹ không có vinh dự nằm trong danh sách Gs, Ts VN vì làm nghề cầm bút. Mà nhiều người trong làng cầm bút, dù được người ta gọi là Nhà văn, Nhà thơ, Nhà báo nhưng chưa bao giờ dám mơ tưởng đến cái danh vị thấp nhất như các phát thanh viên được phong danh hiệu nghệ sĩ ưu tú, nói chi đến Gs, Ts. Có nghĩa là, Sỹ ngứa bút thì viết, chứ không dám canh kẹ suy bì (!)

28-02-2018

Lê Khả Sỹ

----------mời xem bài dưới-----------

Nhiều người không phục về cách phong GS ở VN'

• 27 tháng 2 2018
• 

Bản quyền hình ảnh FB Vu Thi Phuong Anh Image caption Hiện có hai khuynh hướng là tẩy

Bộ trưởng Giáo dục Việt Nam vừa đề nghị Thủ tướng cho phép lùi thời hạn báo cáo kết quả rà soát phong giáo sư, phó giáo sư thêm 8 ngày, đến hết ngày 28/2.

Cần đặt tiến sĩ vào đúng chỗ là Khoa học

Tấm bằng Mỹ đem lại gì ngoài khâu 'cho oai'?

Việt Nam: Chiếc xe đò mang tên Đại học

Học phí Vinschool gây tranh cãi?

Văn bản Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết do có thời gian nghỉ Tết nên Bộ Giáo dục xin lùi thêm 8 ngày để rà soát.

Trước đó, vào đầu tháng Hai, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc yêu cầu xem lại danh sách ứng viên đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2017 để kiểm tra có tiêu cực hay không.

Trong khi đó, một nhà nghiên cứu về chất lượng giáo dục nói với BBC rằng nhiều người 'không phục' về cách thức xét duyệt phong các chức danh giảng dạy giáo sư, phó giáo sư ở Việt Nam.

Bàn về chuẩn và cách thức công nhận và trao các chức danh này ở Việt Nam thời gian qua và hiện nay, Tiến sỹ Vũ Thị Phương Anh, nhà nghiên cứu giáo dục ở TPHCM, nói:

"Chuẩn nghe thì ghê gớm, nhưng cách xét duyệt thì khá cảm tính và do những con người được ngồi trong hội đồng quyết định, cho nên không chỉ năm nay, mà tôi nghĩ điều đó đã xảy ra không chỉ một hai năm nay, có lẽ đã 5-7 năm nay rồi.

"Không phải là mọi người đều đồng ý và cũng có những trường hợp vì người ta thấy nó cảm tính, hoặc các chuẩn mực không được rõ ràng nên có những người tôi biết từ chối không xin phong phó giáo sư.

"Ngay chữ 'phong' có nhiều người cũng không thích, tôi cũng vậy, tôi không thích chữ 'phong', phong lại là suốt đời và gắn với những quyền lợi, lợi ích, lương bổng này kia, tôi cho là cách làm đó cũng có rất nhiều người có thể nói ra hoặc không nói ra, nhưng người ta không cảm thấy phục lắm."

'Hai tiêu chuẩn bị thắc mắc nhiều'

Bản quyền hình ảnh HOANG DINH NAM Image caption Lễ nhận bằng trong Văn Miếu: truyền ì 

Theo chuyên gia giáo dục này, có hai tiêu chuẩn trong việc công nhận và trao các chức danh giảng daỵ giáo sư, phó giáo sư nhận được nhiều thắc mắc nhất trong công luận là trình độ ngoại ngữ đảm bảo cho giảng dạy, nghiên cứu và thứ hai là chất lượng các công trình khoa học và công bố quốc tế được coi là 'hạn chế' ở nhiều người đã được xét và phong.

Trả lời câu hỏi để khắc phục các vấn đề đang nhận được nhiều phê phán của công luận liên quan chất lượng việc phong, tặng các chức danh giảng dạy nêu trên thì cần ưu tiên làm gì và bắt đầu từ đâu, bà Vũ Thị Phương Anh, nói:

Tôi cũng không biết là sẽ phải bắt đầu từ chỗ nào! Bởi vì về mặt quan niệm, tôi thấy ngay cả những người đang nắm giữ những chức vụ trong hệ thống giáo dục, nếu suy nghĩ của họ không thay đổi, tôi không cho là dễ cải thiện tình hình nàyTS. Vũ Thị Phương Anh

"Tôi cũng không biết là sẽ phải bắt đầu từ chỗ nào! Bởi vì về mặt quan niệm, tôi thấy ngay cả những người đang nắm giữ những chức vụ trong hệ thống giáo dục, nếu suy nghĩ của họ không thay đổi, tôi không cho là dễ cải thiện tình hình này.

"Vì mọi người vẫn xem đó là quyền lợi là sự ban ơn, cứ như là vua phong cho, thừa nhận ông hay bà này đã làm 30-40 năm trong ngành thì phải phong cho họ một danh hiệu nào đó, đó cũng là một cách để trả ơn, trả công v.v...

"Tôi nghĩ là nếu như những người tạm gọi là lãnh đạo giáo dục mà suy nghĩ như vậy, mà điều đó có, rất thâm căn cố đế, thì làm sao có thể thay đổi?

Image caption Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2014-2019

"Tôi thấy có một trào lưu là những người trẻ hơn đi học hành tử tế ở nước ngoài về, hoặc họ phải chứng minh năng lực bằng cách công bố quốc tế thực sự và có tham gia với cộng đồng khoa học mà họ quen biết từ thời còn học nước ngoài, đó là những người thực sự chứng minh được và cuối cùng họ cũng đạt được phong này khác, họ chấp nhận là phải được phong thôi, vì ở Việt Nam như vậy, nhưng họ chứng minh năng lực để họ không bị xấu hổ với những chuyện đó.

"Còn khuynh hướng nữa là có nhiều người tảy chay cái đó, những người trẻ và có năng lực thật, nhưng họ không xin, họ không xin phong cái gì hết. Tôi nghĩ rằng nếu những điều đó xảy ra ngày càng thường xuyên hơn, những người trẻ, có năng lực như vậy, mà họ làm điều đó nhiều hơn, thì nó sẽ thay đổi từ dưới lên, chứ không phải từ trên xuống.

"Còn về mặt hệ thống, tôi không biết cho tới khi nào thay đổi được cái đầu của những người lãnh đạo ngành giáo dục, thì nó mới thay đổi được và tôi không có ý kiến gì về việc đó.

"Tôi nghĩ là thực tế cuộc sống, người ta đang làm cách khác, cái cách mà tôi đã nói: hoặc là tẩy chay, hoặc là cố gắng chứng minh năng lực để đạt được danh hiệu đó mà không xấu hổ với danh hiệu," bà Vũ Thị Phương Anh, Phó Giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng và Hỗ trợ giáo dục thuộc Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng của Việt Nam, nêu quan điểm với BBC.

Thực tế cuộc sống, người ta đang làm cách khác, cái cách mà tôi đã nói: hoặc là tẩy chay, hoặc là cố gắng chứng minh năng lực để đạt được danh hiệu đó mà không xấu hổ với danh hiệuTS. Vũ Thị Phương Anh

Trước đó, trên trang web của Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước có thông báo về kỳ họp của hội đồng này trong hai ngày 31/1 và 1/2/2018.

Thông báo này cho biết kỳ họp đã nghe báo cáo về tình hình đăng ký và xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2017 tại 110 Hội đồng Chức danh giáo sư cơ sở (HĐCDGSCS) và 28 Hội đồng Chức danh giáo sư ngành, liên ngành (HĐCDGSN).

Thông báo khẳng định các HĐCDGSCS, HĐCDGSN "thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế và theo chỉ đạo của HĐCDGSNN, nhất là các chỉ đạo cụ thể, sát sao, kịp thời của Chủ tịch và Thường trực HĐCDGSNN".